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    4. 研究高考 注重本源 師生共贏——成都市教科院數學教研員段小龍指導高三數學教學
      文、圖/陳亮  時間:2020年1月13日 瀏覽數: 打印

        2020年1月10日上午,成都市教科院數學教研員段小龍老師蒞臨我校指導高三數學教學,并作了題為《高三數學后期復習教學思考》的專題講座。參加會議的有教務處主任鄧思海,教務處主任助理李治君,教研組長黃建全和王繼超以及全體高三數學老師。

      研究高考 注重本源 師生共贏——成都市教科院數學教研員段小龍指導高三數學教學
      研究高考 注重本源 師生共贏——成都市教科院數學教研員段小龍指導高三數學教學

        段老師從高考評價體系中的一核、四層、四翼來解讀高考為什么考、考什么、怎么考;基于高考評價體系的數學科考試內容改革實施路徑,強調4類學科素養,5種關鍵能力,3類試題情境落實考查內容和考查要求。并深刻分析了2019年高考試題的變革,從事物本源、歷史文化等方面深刻講解了高考數學的變化速度和難度,并且指出了學生普遍存在的問題。他對后期備考提出了“微專題”與“一課一題”的復習策略,其中專題整合類的操作流程是專題劃分、知識整合、考點精講、對點訓練、題型突破、思維升華;對于考題整合類的操作流程是考向研究、考題分類、分類透析、高考真題、突破訓練、題型總結。并且舉出高考題的實際例子作詳細分析。

      研究高考 注重本源 師生共贏——成都市教科院數學教研員段小龍指導高三數學教學
      研究高考 注重本源 師生共贏——成都市教科院數學教研員段小龍指導高三數學教學

        在交流環節中,各位數學老師暢所欲言,提出自己在教學過程中的困惑和想法,段老師均給與了寶貴的建議,老師們茅塞頓開,受益匪淺。

        最后,段老師高度肯定了棠外數學教師的實干、苦干與巧干;同時對高三二輪復習提出了建議和期望。

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      〖信息來源:棠外〗
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