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    4. 時代音符點亮我們的課堂——記棠外初、高中地理組聯合教研活動
      文、圖/張莉  時間:2019年12月21日 瀏覽數: 打印

        共析學情,共探教法,深度探索高效課堂的有效策略,構建初、高中學科建設深度研討機制,是我校教師專業技能培訓的重要抓手。

        為進一步掌握不同年齡段學生認知能力差異,構建起初、高中教學的銜接融合機制,我校初、高中地理組于12月19日上午開展聯合教研活動。

      時代音符點亮我們的課堂——記棠外初、高中地理組聯合教研活動
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      時代音符點亮我們的課堂——記棠外初、高中地理組聯合教研活動
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        成鳳老師于上午第二節課同八年級12班同學們一道開展第四章第三節《工業》的探討。伴著恢宏的音樂,成都高新區崛起的專題片將初二的孩子們瞬間帶入現代成都發展的節拍,視頻承載的豐富信息為初二年級學生打開課堂探究之窗。成老師以最新、準確的圖文信息構建多個情景,從工業類別、工序、內涵、我國主要工業區的分布格局等角度進行系統梳理,并融合人口密度圖、交通網絡圖、主要能源礦產等多幅分布圖,引導學生進行綜合分析,得出我國4大工業中心形成的原因及主要產業類型。課堂中多次巧用近30年躋身世界500強的中國企業數量遞增的生動案例,啟迪學生認識到經濟產業轉型升級的必要性,分析我國現代民族工業振興的科學路徑和有效策略。孩子們在教師的引領下展開了深入的思考與探究,展示出優秀的思維能力,課堂中更充盈著對國家現代化建設成就的自豪感。

      時代音符點亮我們的課堂——記棠外初、高中地理組聯合教研活動
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      時代音符點亮我們的課堂——記棠外初、高中地理組聯合教研活動
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        唐廷婷老師于上午第三節課在高二7班與同學們開展“地理學科素養研學匯報會”。在12月6日成都規劃館參觀研學課程基礎上,圍繞弘揚天府文化、展望成都未來的主題,唐老師悉心指導同學們又進行了為期兩周的深度探究。該班學生分別就“北改-成都老城區的重建”、“成都地鐵交通網絡與城市發展”、“成都綠道經濟”、“生態美麗宜居城市”等課題組成4個研學小組,通過查閱書籍、文獻、專業網站等進行了大量深度調查研究,形成文字報告,制作成視覺精美、音效優美的PPT,向師生們展開了一場專題報告。報告中既有同學們經過海量查找后甄選出的圖文資料,更有結構清晰、邏輯準確的發展建議,充分展示了高中學生優秀的學科綜合分析能力、個人素養及團隊學習能力。而緊隨其后的生生互動點評、教師精準點撥,也將研究中的局限與改進思路一一闡明,為更高水平的能力提升打下堅實基礎。

      時代音符點亮我們的課堂——記棠外初、高中地理組聯合教研活動
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        接下來,孫蘋老師帶領七年級10班的同學們展開了一堂生動的《聚落》人文地理課。孫老師融合歷史教材中“河姆渡文化”的生活場景與現代長江三角洲地區發展圖片,整合地理與歷史視角,引導學生們提取聚落的規模、密度、產業等特征。通過干欄式建筑特征、木槳、稻谷等古代人類遺跡的情景創設,回溯探究當時的自然環境。隨著課堂的深入,教師將視野由我國東南季風區拓展到黃土高原、溫帶草原、熱帶雨林、世界典型干旱荒漠地區的人類聚落、文化藝術、建筑雕塑,引導學生們在不同時空尺度認識探討人地關系,探尋人類與環境如何和諧相處,如何保護世界自然、文化遺產。孩子們在詩詞、圖文的引導下迸發智慧,每有提問更是爭相舉手,可愛又靈動,引得老師們贊不絕口。

      時代音符點亮我們的課堂——記棠外初、高中地理組聯合教研活動
      時代音符點亮我們的課堂——記棠外初、高中地理組聯合教研活動

        課后,老師們齊聚教室,對三堂融合探究課進行認真總結與分析。此次教研活動充分展示了初、高中地理教師們對教育教學的深度鉆研與不懈追求,在師徒結對的促進機制下,老師們將每一堂課當作第一次課,一次次更新對課標與教法的理解,不斷創設更適合學生發展的教學情景,讓師生在課堂內外彼此激發,共同生長。

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      〖信息來源:棠外〗
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