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    4. 专家引领 强力推进——市、区两级刘勇名师工作室与棠外初中语文教研组开展“深度学习视域下的整本书阅读教学实践研究”联合教研活动
      文/冯彦 图/汤斯嘉 李双勇  时间:2019年12月21日 浏览数: 打印

        2019年12月19日上午,刘勇名师工作室与棠外初中语文教研组联合教研活动在棠外第三会议室隆重举行,活动主题是深度学习视域下的整本书阅读教学实践研究。本次活动特意邀请了双流区研培中心杨独明、高永琼两位专家作指导。成都市、双流区两级刘勇名师工作室成员以及棠外初中语文组全体教师全程参与活动,活动由棠外语文教研组长高燕老师主持。

      专家引领 强力推进——市、区两级刘勇名师工作室与棠外初中语文教研组开展“深度学习视域下的整本书阅读教学实践研究”联合教研活动
      专家引领 强力推进——市、区两级刘勇名师工作室与棠外初中语文教研组开展“深度学习视域下的整本书阅读教学实践研究”联合教研活动

        首先,四川省特级教师、成都市、双流区两级名师工作室导师刘勇老师作了分享。他以深度学习视域下的整本书阅读教学实践研究为基础,为全体老师做了大方向上的讲解。他指出深度学习是高兴趣、高参与、高投入、高体验、高挑战、高认知、高收获的学习,而整本书阅读是解决被动阅读、应试阅读、肤浅阅读的最好途径,能够提升教师的专业能力和学生的语文核心素养。刘勇老师还就《朝花夕拾》的整本书阅读课程安排作了前期导读课、中期推进课、后期整合课的课例分享,令在场老师受益颇多。

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      专家引领 强力推进——市、区两级刘勇名师工作室与棠外初中语文教研组开展“深度学习视域下的整本书阅读教学实践研究”联合教研活动
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      专家引领 强力推进——市、区两级刘勇名师工作室与棠外初中语文教研组开展“深度学习视域下的整本书阅读教学实践研究”联合教研活动
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        然后,参与了课题研究的三位老师分享了他们在课题研究中的感悟。棠外初中语文老师杨冬梅说,感谢刘勇老师提供的机会,让自己能有幸参与到课题的研究中。教师要不断学习才能有更好的发展,老师站的高度就是学生的起点;成都市太平中学何蓉琼老师说,自己能参与本次课题的研究十分幸运,在研究过程中更是明白了教师只有多读书,多思考,才能有更好地成长;郫都区安靖学校张丽萍老师说,老师要不断进行阅读,并且要理性的阅读,把自己的阅读经验和方法传递给学生,老师自己的知识清晰度是学生习得的重要条件。

      专家引领 强力推进——市、区两级刘勇名师工作室与棠外初中语文教研组开展“深度学习视域下的整本书阅读教学实践研究”联合教研活动
      专家引领 强力推进——市、区两级刘勇名师工作室与棠外初中语文教研组开展“深度学习视域下的整本书阅读教学实践研究”联合教研活动

        接着,双流区研培中心杨独明老师为我们作了指导。首先,杨老师再次强调了深度学习视域下的整本书阅读教学实践研究的重要意义,也充分肯定了刘勇名师工作室此次课题研究的优点:选点亮,设计好,过程实,成果显。然后,杨独明老师指出:“问题即课题,教学即研究,结果即成果”,他从课题题目入手,简洁深刻的诠释了“整本书阅读”和“深度学习”应相互补充,才能更好地培养学生多读书、读好书、读整本书的良好学习习惯。

      专家引领 强力推进——市、区两级刘勇名师工作室与棠外初中语文教研组开展“深度学习视域下的整本书阅读教学实践研究”联合教研活动
      专家引领 强力推进——市、区两级刘勇名师工作室与棠外初中语文教研组开展“深度学习视域下的整本书阅读教学实践研究”联合教研活动

        最后,双流区高永琼老师为此次联合教研活动作了总结。她高度评价了此次教研活动既有理论的探索,又有实践的思考。她指出在如今通讯技术迅猛发展,以手机、电子书等电子终端为载体的“快餐式”“碎片化”阅读渗透到我们生活的各个方面的形势下,深度学习视域下的整本书阅读教学实践研究具有非常重要意义。

        本次特邀双流区研培中心杨独明等老师参加此次在我??沟纳疃妊笆佑蛳碌恼臼樵亩两萄导芯?,不仅让参会教师们收获良多,也彰显了棠外初中语文组在培养学生语文核心素养上的不断探索和努力追求。

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      〖信息来源:棠外〗
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