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    4. 明方向 勇作為 鑄品牌——棠外召開2019-2020學年上期全校教職工大會
      文/劉祥輝 圖/劉波  時間:2019年8月28日 瀏覽數: 打印

        為推動二次創業,打造全新棠外,并確保新學期工作順利開展,2019年8月27日下午,棠外在音樂廳召開2019-2020學年上期全校教職工大會。董事長黃波以“不忘初心 求實創新 做精做強 百年名?!睘橹黝}作報告,副校長溫元聰主持會議。

      明方向 勇作為 鑄品牌——棠外召開2019-2020學年上期全校教職工大會
      明方向 勇作為 鑄品牌——棠外召開2019-2020學年上期全校教職工大會

        董事長黃波深情回顧了學校過去一年取得的成績,并再次提出要牢固樹立理念自信、策略自信、制度自信、文化自信,深化危機意識、責任意識、規矩意識、大局意識,同時全面實施精細化的管理、精細化的育人、精細化的服務,全面推進從“以人治?!钡健耙婪ㄖ涡!钡目茖W轉變,全面推進服務本校、覆蓋全面的師培,全面開創“開源節流、降本增效”的綠色發展局面。

      明方向 勇作為 鑄品牌——棠外召開2019-2020學年上期全校教職工大會
      明方向 勇作為 鑄品牌——棠外召開2019-2020學年上期全校教職工大會

        董事長黃波用生動鮮明的華為案例引發大家深刻的思考,和大家一道分享華為總裁任正非提出華為的“十六條軍規”中的四條:第一條,最簡單的是講真話,最難的也是講真話;第二條,討好領導的最好方式,就是把工作做好;第三條,所有想要一夜暴富的人,最終都一貧如洗;第四條,公司的機密跟你的靈魂永遠是打包出賣的。希望教職工們在日常的教育教學管理服務中要有真誠、踏實、身正、美好靈魂的高貴品質,并能在心中時刻提醒自己做到居安思危、居危思危。

      明方向 勇作為 鑄品牌——棠外召開2019-2020學年上期全校教職工大會
      明方向 勇作為 鑄品牌——棠外召開2019-2020學年上期全校教職工大會

        董事長黃波對全體教職工提出殷切的希望:繼續堅持老校長“國際知曉、全國知名,四川一流”的宏偉目標,永不動搖。并且,還要進一步明確“不忘初心 求實創新 做精做強 百年名?!钡膽鹇园l展方向。在師培,精細化的管理、育人和服務,體制改革,宣傳招生等方面董事長黃波提出了更高的要求。

        最后,董事長黃波以王昌齡《從軍行》中的名句“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭誓不還”激勵著全體教職工團結一心、眾志成城、不忘初心、砥礪前行,共同努力把棠外建成百年名校。

      明方向 勇作為 鑄品牌——棠外召開2019-2020學年上期全校教職工大會
      明方向 勇作為 鑄品牌——棠外召開2019-2020學年上期全校教職工大會

        全體教職工紛紛表示:聆聽了董事長黃波的報告,明晰了新時期學校發展的工作思路,更明確了教育教學、管理和服務的方向,并將以滿腔的熱情,高度的責任感投入新學期的工作中去,用拼搏的精神、努力的態度、腳踏實地的實踐、眼觀全局的視野迎接機遇和挑戰,從而完善自己、超越自己,爭做名校名師、優秀管理者和服務者,為學校的發展做出更大的貢獻。

      明方向 勇作為 鑄品牌——棠外召開2019-2020學年上期全校教職工大會
      明方向 勇作為 鑄品牌——棠外召開2019-2020學年上期全校教職工大會

        副校長溫元聰在總結中指出,各學部、處室一定要加強學習、研討和落實講話精神,強化“四個自信”,深化“四個意識”,實現“四個全面”,向著“百年名?!钡膽鹇苑较驃^勇前進。并對新學期工作作了具體的安排布署,向全體教職工提出了新學期學校工作的重點和要點,尤其強調重視排查安全隱患,及時處理排查問題,確保平平安安開學。

        新學期明確新目標,新學年勇有新作為,新征程實現新夢想。此次會議明確了棠外新學年發展的工作思路,為新學期各項工作的有序、高效開展打下了堅實基礎。相信在董事長黃波的帶領下,在全校教職工的共同努力下,學校的新目標一定能實現。

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        棠外董事長黃波2019-2020學年上期全校教職工大會講話全文

        全校教職員工:

        大家下午好!

        2019—2020學年的各項工作,已經陸續鋪開。這將是我們進入新時期、新階段和新形勢下,為未來實現長遠目標的首個奠基之年。在我們“四部一體”的優勢格局,四川省一級示范性學校、四川省文明單位等辦學成果基礎上,要實現更為重大的突破,需要胸中裝著全景圖,眼睛盯著大棋盤??照務`校,實干興校,大家要擼起袖子干,甩開膀子干,腳踏實地干,齊心協力干,奮力建設我們共同的家園,我們共同的學?!耐?。

        回顧過去的一學年,大家不負使命、不負時光、同心聚力,穩抓機遇力克挑戰,在管理、育人和服務上不斷進步,取得了喜人業績,為學校的發展做出了貢獻。在此,我謹代表學校董事會、學校,向愛崗敬業、鞠躬盡瘁的全體教職員工,以及在背后默默支持你們的家人、朋友,表示最衷心的感謝!大家,辛苦了!同時,對今年新進教職員工,表示熱烈的歡迎!希望你們以德立身、以德施教,全身心投入到工作當中!

        今年,是新中國成立七十周年。七十年來,新中國經歷了從無到有、從弱到強的歷程,成為了世界第二大經濟體,政治、經濟、文化、教育等各個方面,發生了翻天覆地的變化。面對一片大好的形勢,習近平總書記依舊強調:我們千萬不能在一片喝彩聲、贊揚聲中喪失革命精神和斗志,逐漸陷入安于現狀、不思進取、貪圖享樂的狀態,而是要牢記船到中流浪更急、人到半山路更陡,把不忘初心、牢記使命作為加強黨的建設的永恒課題,作為全體黨員、干部的終身課題。

        老師們,國家尚且如此,我們棠外,更應如此!居安思危,是我校一貫強調的意識。所謂“安”,是我們用了十五年的時間,實現了從無到有、從小到大,成為了四川省一級示范性學校,在全國范圍內,乃至國際上,都享有一定的知名度。而“思?!?,是要在正確認知發展成果的基礎上,放眼未來和大局,時刻保持清醒頭腦,正視短板,冷靜對待問題,理性分析矛盾,積極投身到更大的競爭與挑戰中去,實現更大的跨越!

        有一則報道,說馬云每年都會在阿里內部開展議題:阿里巴巴是如何垮掉的?無獨有偶,任正非就華為困境接受采訪時也談到,華為十年前就在模擬困境,做極限生存的準備,“居安思危,隨時做好過冬的準備”是任正非經常對團隊說的?;蛟S有人會說,阿里、華為已如此成功,大可不必這樣。但這就是大企業擁有的危機意識,這就是能成為大企業的基本要素。有句話這樣說“未來30年,我們不在危機中,就在走向危機的路上”,教育行業更是這樣?,F在的教育發展形勢日新月異,國家教育政策的不斷調整,機遇與挑戰并存。危則思進、危中求進,危就不再是危,而是機遇,是發展的有利條件和積極因素。

        “唯物辯證法”要求從事物對立統一的兩面看待問題。對于學校的發展,我們既要看到積極層面,去發揮優勢,把好的做精做強;當然,也要看到自身問題,不能報喜不報憂,讓眼前的功利麻痹自己。要敢于發現問題、研究問題、解決問題,這樣才能有所突破。

        去年的教職工大會,我們提出了要牢固樹立理念自信、策略自信、制度自信、文化自信,深化危機意識、責任意識、規矩意識、大局意識,同時全面實施精細化的管理、精細化的育人、精細化的服務,全面推進從“以人治?!钡健耙婪ㄖ涡!钡目茖W轉變,全面推進服務本校、覆蓋全面的師培,全面開創“開源節流、降本增效”的綠色發展局面。

        “四個自信”,是對黃光成老校長的教育思想、教育智慧的高度總結,是棠外在創業時期治校方略、發展成果的精度概括?!八膫€意識”是統一思想,直面現實,是對當前學校發展環境,面臨的情況的準確定位?!八膫€全面”是對今后工作的具體指導,明確做什么、怎么做的問題。上學期,各學部、處室,圍繞學校發展的核心問題,立足崗位開展了廣泛的研討,并進行了落實,取得了實實在在的成績:

        黨委、工會、團委各項工作扎實推進,引領學校發展,黨建工作獲評國家級榮譽;深化幼小初高一體化辦學的特色,金字塔形辦學結構調整不斷推進;學校制度不斷完善,制度執行力顯著增強,依法治校的進程打開新局面;管理、育人、服務的質量再一步提升:中考再創佳績,在450名指標到校生未參考的情況下,奪得了雙流區最高分,升入省一級示范校500人,成都市重高上線率73%,成都市普高上線率89%,雙流區重高上線率82%,雙流區普高上線率92.9%;高考再傳喜訊,文科雙流區前十名,我校占7人,理科雙流區前十名,我校占4人,文理科本校初中直升班和特尖班,外語平均分超過145分,充分彰顯外語學校風采,文科語文最高分136,居全省前茅,理科數學滿分2人,生物滿分1人。此外,我校幼兒園、小學招生持續火爆,這也是學校管理、育人和服務,受到社會廣泛認可和家長青睞的有力佐證。

        總體而言,學校、學部以及各處室的各項工作都有聲有色,獲得了喜人成績。但是,面對成績的時候,我們不要忘了事物發展的波浪式前進規律。當我們處在波峰位置的時候,切忌沾沾自喜、驕傲自滿。因為,波谷就在前面,稍不注意就是走下坡路。一個企業的能力,不僅在于你能登上什么樣的高度,還在于你在某個高度的時候,對未來危機的預判能力,以及你遭遇危機的時候,分析、研究和處理危機的能力,甚至化險為夷,登上前所未有的高度。

        上半年,華為事件成為大家關注的焦點。面對美國政府的封殺,華為早在十幾年前就有預判,并為如何“極限生存”作了長期艱苦和充分的準備。華為居安思危的戰略遠見、未雨綢繆的底線思維,還有堅忍不拔、攻堅克難的奮斗豪情,正是如今棠外需要的精神。要始終堅持“往最好處努力、做最壞處準備”的戰略思維,才能在未來的競爭中化險為夷、化危為機。我們對潛在的危機有多強的感知,對未來的危機有多準確的預判,決定了我們的發展速度和發展質量。

        在未來幾年時間之內,成都市基礎教育發展的大格局,以及我們周邊學校建設的情況,必須要引起高度的重視。這是一個大氣候決定小氣候,小氣候決定生存和發展的問題?!冻啥际薪逃聵I發展“十三五”規劃》中提出,在2020年,要率先在中西部實現教育現代化,率先基本建成學習型社會,教育發展追趕世界先進水平,建成與國家中心城市相匹配的一流教育。成都市新常態、萬億級的發展,是我們二次創業的契機。習近平總書記不斷地強調:不忘初心再出發,牢記使命勇擔當。這是中華民族復興的號角,更是我們作為教育者踐行使命的燈塔。棠外一次創業實現了從無到有、從小到大,我們二次創業的長遠戰略方向就是不忘初心求實創新,做精做強百年名校。

        我們走過十六年的辦學歷程,每一步都穩扎穩打,成績是有目共睹的。提起棠外,家長有好評,社會有口碑,老師有自豪。這是好事,但也要提防物極必反。提醒大家有危機意識,不是喊狼來了,而是狼真的會來。所以,今年,我們要廣泛開展對危機的討論,討論學校有什么危機,學部有什么危機,部門、處室、年級有什么危機,個人有什么危機。要找出危機的根源,想想問題能不能解決?優勢能不能拔高?最終要落實到怎么做,如何做,做什么,做了之后還要反思和總結。只有這樣,才能轉危為安,把危機作為發展的先機。大家一定要先解決意識形態的問題,面對成績不自滿、不膨脹,時刻保持清醒的頭腦,這是再度突破的關鍵。提出問題,解決問題,就是創新,就是發展。

        在功利主義盛行的當下,我們一定要有大局意識,將學校利益和學生利益放在首位,讓不正之風難以立足。要學會感恩,歌詞里面唱得好:沒有天哪有地?沒有地哪有家?大家想一想,沒有棠外,哪有我們發展的平臺?哪里去形成團隊?又如何成就個人?所以,要權衡好個人利益、團隊利益和學校利益之間的關系。在其位謀其政,工作中,一定要樹立起“棠外優先”的價值觀。這個價值觀,確立了你在單位和團隊中的格局,決定了你的舞臺有多大,路能走多遠。

        華為總裁任正非提出過華為的“十六條軍規”,今天給大家分享其中的幾條,作為我們改正作風的準則。

        第一條,最簡單的是講真話,最難的也是講真話。能不能說真話,敢不敢聽真話,不僅是性格問題,品德問題,而且是政治問題,根本原則問題,甚至有關學校興旺發達的大問題。1964年,蘇聯領導人赫魯曉夫即將被趕下臺時,發表了最后的政治演講,他流著淚說:“在座的各位,從來沒有公開地、誠實地指出我的任何缺點和錯誤,總是隨聲附和,對我的所有的建議都表示支持,你們也缺乏原則性和勇氣?!彼脑挿从吵隽怂淖黠L,高高在上,獨斷專行,只準頌揚,不準批評,聽不進真話,所以他只有下臺。也從側面反映了蘇聯共產黨的作風,脫離實際、官僚主義、夸夸其談、不務實事、互相吹捧、阿諛奉承,為蘇聯解體埋下一個又一個的隱患。上學期舉行的干部述職和教代會,就是讓大家講真話、聽真話。敢講真話的人是有底氣的,有為學校、為大家的公心,并建立在調查、研究、論證的基礎上,必須予以肯定。敢聽真話的人是有心胸的,聞過則喜是道德修為,聞過則改是職業修為。發展,本來就是一個去蕪存菁的過程,黃沙淘盡見真金。所以,大家一定要敢于講真話,也要敢于聽真話,為學校的發展獻言獻策、同舟共濟。

        第二條,討好領導的最好方式,就是把工作做好。這句話看似功利,但是話丑理端,換而言之,就是:職業發展的最好方式,就是把本職工作做好。工作不是厚黑學,情商高固然重要,腳踏實地做事才最重要。老校長以前提出:空談誤校,實干興校。腳踏實地把本職工作做好,不馳于空想,不騖于虛聲,遇事有擔當,主動去作為,才會獲得學校的肯定和學生的認可?;ɡ锖?、嘴上作為的人,只適合在啦啦隊,真正有本事的人都在賽場上。曲意逢迎,搞站隊之類的歪風邪氣,最終只會掉隊。如果你要站隊,請站在學校這隊,為學校發展做貢獻,愛崗敬業,履職盡責。否則,你會因為小圈子,而失去了大家庭!

        第三條,所有想要一夜暴富的人,最終都一貧如洗。教育,是細水長流、潤物無聲的事業。要能夠靜下來、定下來、沉下來,不要受外界干擾。學校和醫院本質上是相似的,醫生救死扶傷,教師金針度人,如果醫生一心為了錢,受害的是病人,如果老師一心為了錢,受害的是幾代人,甚至于動搖民族的根基。做老師,還是應該有情懷,學高為師,身正為范,把教書育人放在第一位,眼光放長遠。過分追求名利,可能會風光一時,但心不會自由,也活不出真正的精彩。

        第四條,公司的機密跟你的靈魂永遠是打包出賣的。我們作為學校,和一般意義上的社會企業還是有一定區別,但是我們的一些核心數據、機要文件、人事材料和內部訊息等等,也是不能輕易傳播的。學校正在全面推進依法治校的進程,國家有《保密法》,學校有保密制度,大家要時刻警醒,不要觸碰法規的底線,要保障學校的利益,時刻維護學校的正面形象,這也是對自我的保護。在大數據時代,任何以權謀私、腐化求利的行為,都會留下痕跡。今后,一定要進一步加強管理,克服麻痹大意,消除隱患。

        老師們,良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。我們談到了危機,也點明了問題,可能讓大家感覺到“理想很豐滿,現實很骨感”。是不是我們因為危機和問題,就對未來的發展失去了信心?答案是否定的!我們比以往任何一個時候更有發展的信心,更有奮斗的力量!多難興邦,多危興校。危機,正好就是契機!問題,正好就是努力的方向!我們“國際知曉、全國知名,四川一流”的宏偉目標,永遠不會動搖。并且,還要進一步明確一個發展方向:不忘初心求實創新,做精做強百年名校!

        不忘初心立德樹人,這是思想保證,更是政治保障。習近平總書記強調,教育是“國之大計、黨之大計”,這就要求我們要以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光,對學校未來的發展做好超前布局。黃光成老校長的初心,用他寫的一句詩可以概括:寧靜致遠無所求,獻身教育寫春秋。他忠誠于黨和人民的教育事業,是黨的教育方針的卓越踐行者,也是推動雙流教育改革發展的功臣。他在基礎教育領域進行了大膽創新和有益探索,創建了兩所省一級示范性學校,走出了一條特色辦學之路,打造出公辦、民辦教育的典范。他從一個人追夢,引領了一個團隊追夢,帶動了一個區域教育追夢,是每一位棠中人和棠外人的福祉播種人。如今,我們依舊追隨他的腳步,仰望星空腳踏實地,走在追夢教育的路上。我們從事教育的初心,立德樹人是根本,學識修養是基礎,傳道授業是手段。教育,是一個讓人發現自己,成為自己的過程。希望大家無愧于師,無愧于棠外之師。大家選擇棠外,肯定是信任棠外是教師成長的沃土,是你實現價值的平臺,是讓初心從夢想照進現實的搖籃。所以一定要將這份信任,轉化為堅守:堅守信仰之心,對教育事業負責任;堅守敬畏之心,對教師稱謂敢擔當;堅守敬業之心,對學校發展做貢獻;堅守仁愛之心,對學生成長樹標榜。只有這樣,才能固守精神家園,克服職業倦怠,抵御物欲橫流,恪盡責任之心,才無愧于棠外人的頭銜。我的初心是和大家一起,早日實現黃光成老校長提出的“國際知曉、全國知名,四川一流”,做精做強百年名校。

        做精做強百年名校,是學校的超前布局和戰略方向。抓綱治校,綱舉目張?!白鼍鰪姟笔强偩V,“百年名?!笔欠较?,“師培,精細化的管理、育人和服務,體制改革,宣傳招生”等工作是分目,要統一于學校決策的指揮棒下,做到步調一致。

        做精做強,實施“百年名?!钡膽鹇?,要建立科學高效的師培平臺。名校之所以“名”,名師云集是重要條件。在實現百年名校的戰略目標中,師培一定要做好有力支撐。師培,是一個大工程、系統工程,不僅要有一年的工作計劃,更要做好三年、五年的周密部署和科學規劃。在師德師風、學科專業知識、教育教學技能以及結構層次方面,明確一年后實現什么樣的目標,三年后我們到達什么樣的高度,五年后我們居于什么樣的層次。要落實到每一學期,每一個月,每一周,不能哪里黑哪里住,做到有計劃、有落實、有反思。要順應時代進步的需求、學校發展的需求,調整策略和舉措,做到“三個關注”。

        第一,要關注“團隊建設”。棠外是個大家庭,發展要靠每一個成員。大家要有統一的目標、思想、規則、行動和聲音,才能產生強大的歸屬感、凝聚力和戰斗力。單兵作戰已經落后于時代,團隊作戰才是大勢所趨。所以,我們提出要造就“名師梯隊”,讓每個學科都有名師,每個年齡階層都有名師,名師要融入團隊帶動團隊,形成“狼群效應”。個別優秀只是孤芳自賞,團隊優秀才會滿園春色。

        第二,要關注“情懷建設”。教師這份工作,面對的是幾千個鮮活的生命和他們背后的家庭,要有“不忘初心立德樹人”的使命、“不畏浮云遮望眼”的定力、“衣帶漸寬終不悔”的信念以及“有教無類因材施教”的準則,這樣才無愧于靈魂工程師的頭銜。此外,還要有專注的“工匠精神”,在學品、人品、教品方面下功夫。日本神戶有一位工匠叫岡野信雄,30多年專注一件事:修復舊書,最后創造了奇跡。任何污濁嚴重、破爛不堪的舊書,經過他手,都會光復如初,這就叫工匠精神。日本人以被稱為“工匠”為榮,被稱為“職人”為恥,對我們有什么啟示?如果你把工作當做養家糊口的職業,難以獲得成功。要把教書育人當做事業,做到堅定踏實、精益求精,你才能收獲成功。簡單的事情重復做,你就是專家;重復的事情用心做,你就是贏家。

        第三,要關注“個性建設”。這里的個性,不是指我們人的個性,而是師培要體現到學科個性和職務個性。師培的進程需要整齊劃一,但是不同學科之間,同一學科下的不同層次和類別,教學人員與教輔人員,行政領導與普通教師,就要采取不同的策略,才能提高師培效益,有針對性的提高。

        做精做強,實施“百年名?!钡膽鹇?,要落實精細化的管理、育人和服務。落實精細化,轉變理念是先決條件,根本在制度,成敗在考核,關鍵在執行。隨著競爭的加劇、發展的深入,精耕細作將成為生存和發展的基本條件。要做好精細化的操作,細化量化每一個行為,讓辦學更加正規化、規范化和標準化,為學校的拓展提供可推廣性、可復制性的操作;要做好精細化的控制,推進流程化運作,完善計劃、審核、執行和回顧的環節,杜絕管理漏洞,增強參與人員的責任感;做好精細化的核算,嚴格經費運作,彌補經營管理中的漏洞和污點,減少利潤流失,擴大辦學效益;做好精細化的分析,通過現代化的手段,讓過程管理、問題管理和決策管理的核心數據,實現多角度、多層次的記錄和分析,研究效益最大化的方法;做好精細化的規劃,利用大數據手段,制定有依據的、可操作的、合理的和可檢查的學校發展目標和規劃。精細化是學校發展的戰略手段,只有認真才能把它做對,只有用心才能把它做好。

        精細化的管理、育人和服務,要緊緊圍繞教學工作開展。教學,不僅指課堂四十分鐘,而是從教育理念開始,到頂層設計,再到環境建設、師資配置、課程建設、課堂教學、課后反饋等等,從宏觀到具體而微的有機過程。我們要順應發展,攻克六大重點任務:一、不斷完善全面培養體系。突出德育時代性,堅持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節;強化綜合素質培養,拓寬綜合實踐渠道;完善綜合素質評價,強化其對促進學生全面發展的重要導向作用。二、優化課程實施,完善課程管理,加強特色課程建設。三、創新教學組織管理。有序推進選課走班,滿足學生不同發展需要;深化課堂教學改革,構建高效課堂,推進信息技術與教育教學深度融合;優化教學管理,嚴禁超課標教學、搶趕教學進度和提前結束課程。四、加強學生發展指導。注重指導實效,幫助學生樹立正確理想信念、正確認識自我;注重利用各種社會資源,構建學校、家庭、社會協同指導機制。五、完善考試、招生和升學制度。按國家規定嚴格落實學業水平考試,同時深化校本考試和命題改革,并建立與之配套的招生制度;順應高校招生改革,完善生涯規劃教育,為學生提供更多元、更個性、更長遠的升學平臺。六、強化師資和條件保障。師資建設不再贅述,關于條件保障,重要的一點就是完善并落實經費投入制度。一是要統籌兼顧、突出重點。加大學校對經費的統籌力度,優化資源配置,堅持“?;?、補短板、促公平、提質量”的原則,經費使用向重點項目和薄弱環節傾斜。二是要優先保障,加大投入。調整優化經費支出結構,落實經費預算制度,明確項目優先級并優先保障;繼續保持投入強度,確保按在校師生人數平均的教育支出,逐年只增不減。三是盡力而為,量力而行。緊緊抓住學校發展和師生發展的核心問題,不提脫離實際難以實現的目標,不作脫離財力難以兌現的承諾,不搞“寅吃卯糧”的工程。四是深化改革,提高績效。充分發揮經費的引導作用,推動深化學校體制和機制改革。全面實施預算績效管理,健全激勵和約束機制,部分板塊結合實際先行先試,創新管理方式,加強經費監管。

        做精做強,實施“百年名?!钡膽鹇?,要順應發展實施重大改革。過去十六年的發展中,我們不斷總結自身的經驗,也不斷學習借鑒先進的經驗,才取得了現階段的成就。長遠面對百年目標,我們更要勇于創新、敢于創造,實施重大改革!改革,不是對過去的否定,而是時代所需、發展所迫,要追求更高的目標,就不能故步自封。優秀的理念、策略、制度、文化,我們要傳承。而相對滯后的元素,必須加以改進。改革的速度不能慢,慢預示著可能會落后。去年,我們提出全面推進從“以人治?!钡健耙婪ㄖ涡!钡目茖W轉變,是屬于改革的第一步,今后還要逐步推出系列舉措。

        比如人事制度改革,不是改人而是改制。有為者有位,吃苦者吃香,要著力于更多地發現默默奉獻、吃苦耐勞的優秀員工,從而引領團隊的提升。學校將加大建設力度,為攻堅克難的排頭兵、德才兼備的模范者、引領團隊的領頭羊,提供和創造提升和晉升的平臺。能上就能下,有為才有位,我們擔任不同職務的領導干部,要具備相應能力并不斷提升自我,否則就將被發展所淘汰。學校高層必須具備發展的戰略洞察力,要敢于擔當敢于決斷,如果遇事議而不決,決斷了執行差,是不合時宜的;要能準確把握學校的戰略方向,對宏觀政策有具體嚴密的規劃,并引領學校不斷突破,這才符合頭狼的標準。學校中層要善于精細化的管理,能務實落實、精耕細作。要具備較強的業務能力,能做表率;用人能力,讓下屬成為精兵強將;協調能力,使不同處室能密切合作;執行能力,能干實事提業績;擔當能力,敢負責能獨當一面。年級組長、教研組長和項目負責人等基層管理人員首先要是業務尖子,管理與執行才能得心應手。要具備團隊建設能力,能夠激勵團隊,實現效益最大化;目標管理能力,能進行良好的項目管理;十足的親和力,能切實關心和體恤下屬,傾聽一線的聲音;學習和提升的能力,時刻做好準備迎接更嚴峻的挑戰。學校會進一步采取科學有力的考核辦法,激活和優化人事制度改革,使整個教師團隊提升效率、提高能力。

        更進一步的,還要做好組織機構改革。目前,我們學校組織機構多,管理相對復雜,溝通成本大,不利于工作的開展和推行,實行一定的精兵簡政是必要的。土豆一筐,不如明珠一顆。組織機構改革的目的,是提升組織能力,提高運作效率,實現人力資源和工作的效益最大化,最終實現辦學效益的可持續提升。華羅庚曾經說過:神奇化易是坦途,易化神奇不足提。精兵簡政是讓我們放下歷史的包袱,輕裝上陣,在新時期、新階段穩抓發展機遇,進一步規范流程,推動核心競爭力的增長。我非常贊成華為的生產口號:增產不增人漲工資;控制成本,提高質量,改善效率,改進貢獻者的收入。結構工資調整是組織機構改革的重要環節之一,學校效益得到提升,每位教師都會受益。按勞分配、多勞多得、優勞優酬,會伴隨組織機構改革,得到全面深度的落實。

        改革的目的是升級,用一定的風險,去換取無窮的能力提升。噴泉之所以漂亮,是因為它有壓力。改革帶來的壓力,會讓我們進步得更快。當然,我們的改革也不會急于求成,為了改革而改革。棠外的教育改革具有優良的傳統,不搞假動作,不搞形式主義,而是要通過切實地創新為廣大師生謀福利。

        做精做強,實施“百年名?!钡膽鹇?,要建立系統全面的宣傳招生體系。在信息時代,酒香也怕巷子深?;ヂ摼W驅動下,信息傳播迅速,新媒體已經成為現今社會的主流宣傳渠道,滲透到生活的方方面面,加大投入力度是必然。碎片化閱讀方式主導的當下,長篇大論的宣傳已經不能主導我們的工作。我們要敢于破冰,有勇氣和能力,去推翻我們積習已久的落后理念和滯后方式。干掉康師傅的,不是統一,而是外賣;干掉大潤發的,不是沃爾瑪,而是電商。有時候擊垮一個人的,不是對手,而是自己。自己不更新,不接受新事物,時代拋棄你連招呼都不會打。

        要建立系統全面的宣傳招生體系,就要對宣傳政策有精準的把握,將知曉性宣傳、認可性宣傳、深度了解性宣傳,這三種不同類型的宣傳層層鋪開。同時,要全員參與,不要把宣傳招生工作,理解為某個人或者某個部門的事情。我們的微信、校園電視臺、網站、展板、橫幅、報紙,這些直接宣傳招生手段,要抓時效、有針對性對地鋪開。此外,我們的師生,在校外的言行舉止,展示的是個人的素質,也是在彰顯棠外的形象,這種間接的宣傳,也能增加社會對學校的認可度。所以,每個人都要有宣傳招生意識,做到全員參與。想干事的人永遠在找方法,不想干事的人永遠在找理由。宣傳招生工作沒有捷徑可走,沒有理由可推卻,人人責無旁貸。

        老師們,當發展進入到一定的階段,更上一層樓靠的不僅僅是勇氣,更加需要眼界、智慧和付出。物競天擇,適者生存,“做精做強”成為學校發展的必然選擇。用師培立穩根基,用精細化提升核心競爭力,用執行保障前進動力,用宣傳提升品牌效益,才能夠在未來的競爭中勝出。

        黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭誓不還。讓我們拿出信念,拿出勇氣,拿出行動,強化一日無為三日難安的緊迫感,深化不進則退慢進亦退的危機感,推動二次創業,打造全新棠外,不忘初心做精做強,奮力建設百年名校,凝心聚力,奮勇前進!

        謝謝大家!

        成都棠湖外國語學校董事長:黃波

        2019年8月27日

        

      〖信息來源:棠外〗
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